首页 期刊 明日 构建幼儿园教育家园共同体的实践研究 【正文】

构建幼儿园教育家园共同体的实践研究

作者:李然 石家庄外国语小学附属双语幼儿园; 河北石家庄050000
家庭   幼儿园   共同体  

摘要:幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分,作为学校教育和终生教育的奠基阶段,其重要性已为越来越多的家 长所认识。幼儿的终身发展单靠幼儿园教育本身难以奏效,必须站在新的高度,充分整合利用家庭、社区教育资源,充分发 挥家长的教育作用,实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展,在发展中形成家园共同体以便更好的完成培养幼儿的最 终目标。《幼儿园教育纲要》在总则中提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼 儿的发展创造良好的条件。”我们要正确理解家园共同体的内涵。家园共同体是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发 展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。家园 共同体是一种双向互动活动,是家庭教育和幼儿园教育的相互配合。

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