摘要：物理作为高中教学阶段的重要学科内容，其本身具有很强的抽象性，对于很多高中生来说具有很大的学习难度。探究性教学法凭借其优良的教学内容，在高中物理实验教学的课堂上，受到了广大老师的青睐。本文通过对高中物理实验教学中的探究性教学原则和方法展开深入的研究，希望能为相关人员，起到一些积极的参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社