摘要：高效化课堂的构建，需要教师拥有高水平的教学能力，需要教师有将学生作为教学活动主体的认知，当然还需 要教师不断地创新不断地反思。高效化课堂的构建，还需要学生将自己放在主体的定位上，还需要各种积极地元素融入教 学实践。由此可见，高效化目标的实现是一种综合性效应的活动。在初中语文教学实践中，它本身显示的就是一种全面素 养的养成，促使它实现高效化更需要教师采用多种方法。

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