首页 期刊 明日 构建小学数学课程多元化评价的实践研究 【正文】

构建小学数学课程多元化评价的实践研究

作者:温素华 江西省赣州市宁都县第一小学; 江西赣州341000
小学数学   数学课程   多元化评价   实践研究  

摘要:随着教育教学改革的不断发展,评价已经成为教育领域的重要内容。为了更好的适应社会需求,教学评价得到 了有效变革。而评价主要是为了对学生的学习经历进行了解,促进良好学习的开展,改进教学模式,推动教学的顺利进行。

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