摘要：在信息技术背景下的幼儿园语言教学存在三大介入要素，整合这三大介入要素就能提升幼儿园语言教学整体 质量，凸显信息技术服务背景下语言教学的既有优势。本文就结合这三大介入要素探讨信息技术背景下幼儿园语言教学 的相关实践应用。
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