摘要：随着高中学科教学的完善与发展，高中教育不再满足于对学生基本学习能力的培养与提升，开始重视学生的学科素养与学习能力的“综合发展”，这既是在社会发展背景下的顺势之举，也是顺应高中教育改革的教学举措。因此，高中各学科教师都应当在教学过程中对学生的学科素养进行有效培养，以促使学生的学习能力发展与学科知识认知的深化发展。而在这一过程中，不同的高中学科面临着不同的教学局面、教学内容与学生的学习需要，这就要求高中教师要依据自己学科的特点来制定不同的学科教学策略。因此，本文将以高中历史学科教学为视角，对高中历史学科的学生学科素养培养进行系统化探究，以作抛砖引玉之用。

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