首页 期刊 明日 基于核心思想的高中英语阅读教学的研究与思考 【正文】

基于核心思想的高中英语阅读教学的研究与思考

作者:蒋利峰 浙江省诸暨市浬浦中学; 浙江诸暨311824
设计目标   培养兴趣   改进方式  

摘要:阅读是读者运用已知的知识,通过对文字文章的感知,实现传递知识、传播思想、传达情感的主要方式。高中英 语自主探究式阅读,是指在教师的启发引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,教师为学生提供表达、质疑、探究、 讨论问题的机会,让学生通过个人、小组合作等多种活动,读懂文本并在处理文本信息中获取知识。

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