首页 期刊 明日 探究小学数学课堂中学生主体地位的突出 【正文】

探究小学数学课堂中学生主体地位的突出

作者:谢淑华 重庆市忠县忠州第四小学校; 重庆忠县404300
小学数学   课堂   学生   主体地位   突出  

摘要:课堂教学改革的浪潮越来越高涨,促使各学科教师,更加注重学生多种能力的培养和提高,实施切实可行的教 学策略,突出学生的主体地位,促使学生学习方式、方法和思维的转变。小学数学教师作为教学改革的开拓者和创新者,研 究不同的教学方式,采用多样化的教学模式,实施素质教育的全面改革,彰显学生的主体地位,切实改进和转变学生的学习 方式,让学生真正成为课堂教学的主人,以全方面提高小学数学课堂教学的实效性。

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