摘要：数学史是研究数学发展及其发展规律的一门学科,数学史也具有一定的教学价值。随着新课程改革的进行,数 学教学不仅要教授学生一定的数学理论知识,还要向学生展示和数学知识有关的数学数学史内容。数学史的渗透能帮助 学生了解数学知识,促进初中学生的数学学习,同时数学史还具有内涵丰富的德育功能,这也有利于提高学生的德育素质。

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