摘要：英语作为学生学习的三大主科之一,其重要性不言而喻。英语本身作为一门语言其学习难度是非常大的,由于 学生所处的语言环境的匮乏、以及学生语言学习能力的差异,导致一个班级之间学生的英语成绩存在一定的差异。并且现 在学生在小学三年级就要开始学习英语,在学习的过程中由于难度的不断加大,导致学生对于英语的学习丧失兴趣与信 心,导致英语成绩的进一步降低。当这部分学生进入到初中时,英语学习的内容已经从简单的词汇与句型的学习转变为难 度更高的语法的学习,学习难度的提高就会加剧学生对于英语学习的厌恶与自卑等消极的心理。进一步的导致英语成绩 的降低的同时,还会对学生的心理产生影响,阻碍初中学生的心理健康发展。新课改政策的实施提出要培养学生健全的心 理与人格,而当前的教学现状与新课改的教学目标不符,所以教师应该根据当前英语教学的教育现状并结合新课改的教学 目标制定适宜的教学措施,改善现在的教学现状,促进初中生的心理健康发展。

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