摘要：陶行知主张在教育教学过程中实现“教学合一”，打破传统的固化格局，让孩子们走进大自然，感悟生活中的美 好事物，从而在潜移默化中实现综合素质与综合能力的双向发展目标。另外，陶行知还认为广大教育工作者应该努力提高 自身的教学能力，有意识的引导孩子们利用生活经验解决各种问题，在思考中进步，在进步中成长，最终成为一名高素质、 全能型的栋梁之才。陶行知教育理论对于幼儿教育的游戏化有着重要的指导意义，教师们不断探究新的载体，不断整合特 色资源，对于幼儿身心的健康成长也是大有助益的。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社