摘要：阅读是小学阶段的语文教学的重头戏,尤其是高年级的语文教学,更是比较注重学生阅读能力的提升,以为升入更高年级进行语文学打下基础。新课程改革要求语文教学应该致力于学生语文素养的培育。因而阅读教学的最终目的不应该是让学生只懂得某一篇课文的含义,及其蕴含的道理,而是应该形成阅读素养。鉴于此,本文基于阅读素养的培育,在分析当前阶段小学语文阅读课堂教学所呈现出来的问题的基础上,深入探索切实可行的阅读教学策略。

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