摘要：电子技术应用专业课程教材内容一般比较抽象、理论性强,专业术语以及名词概念较多,与学生过去所学的知识联系不大,学生理解领会教材感到十分困难,上课常常提不起学习兴趣.因此,改进电子技术应用专业课程的教学方法一直是任课老师在教学中不断探索的课题.传统的“一支粉笔,一本书,一讲到底”满堂灌的填鸭式教学方法只将学生作为知识的容器,而没有将学生置于主体地位,更谈不上学生思维的训练、能力的发展和素质的提高.因此探索适时的教学途径,必须从电子技术应用专业的教学特点出发,从发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始,以培养学生的实践能力与创新能力为中心展开.

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