作者: 期刊:《广州医科大学学报》 2013年第02期
关于资料的统计学处理:应根据实验或调查设计的条件,选用合适的统计学分析方法。对于定量资料,应正确选用t检验、q检验或方差分析;对于定性资料应选用卡方检验等。统计结果的解释和表达:用概率P表达时,对比组之间的差异应叙述为:差异有统计学意义。如P〈0.05,差异具有统计学意义;而不应说“对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差异”。必要时.应写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因...
作者: 期刊:《中国介入心脏病学》 2014年第07期
统计学处理部分应写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析);当涉及总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间。对于服从偏态分布的定量资料,应采用M(Q)方式表达,
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值,例如:t=3.45,χ~2=4.68,F=6.79等;在用不等式表示P值的情况下,一般情况下选用P〉0.05、P〈0.05和P〈0.01。
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异有统计学意义;并说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值(如t=3.445,χ2=4.68,F=6.79);在用不等式表达P值的情况下,一般选用P〉0.05,
作者在投稿时,应在研究方法中写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值(如t=3.45),并尽可能给出具体的P值(如P=0.023);当涉及到总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间。对于符合偏态分布的定量资料,应采用M(QR)方式表达,不应采用面±s方式表达。对于定量资料和定性资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的...
作者在投稿时,应在研究方法中写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值(如t=3.45),并尽可能给出具体的P值(如P=0.023);当涉及到总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间。对于符合偏态分布的定量资料,应采用M(QR)方式表达,不应采用x±s方式表达。
作者: 期刊:《宁夏医科大学学报》 2017年第08期
%%统计结果的解释和表达:当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析.
作者:本刊编辑部 期刊:《宁夏医科大学学报》 2018年第04期
统计结果的解释和表达:当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等),统计量的具体值(如:t=3.45,χ2=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如:P=0.0238);当涉及到总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结果的同时,再给出...
作者: 期刊:《宁夏医科大学学报》 2018年第01期
统计结果的解释和表达:当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等),统计量的具体值(如:t=3.45,X^2=4.68,F=6.79等),
作者: 期刊:《宁夏医科大学学报》 2017年第09期
%%统计结果的解释和表达:当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等),统计量的具体值(如:t=3.45,χ^2=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如:P=0.0238);当涉及到总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结果的同时,再...
作者:本刊编辑部 期刊:《宁夏医科大学学报》 2018年第06期
统计结果的解释和表达:当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等),统计量的具体值(如:t=3.45,x2=4.68,F=6.79等),应尽可能给出具体的P值(如:P=0.0238);当涉及到总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结...
作者: 期刊:《右江民族医学院学报》 2018年第05期
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异有统计学意义,而不应描述为对比组之间具有显著性(或非常显著性)差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异有统计学意义,而不应描述为对比组之间具有显著性(或非常显著性)差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等)。
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异有统计学意义,而不应描述为对比组之间具有显著性(或非常显著性)差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的U检验等),统计量的具体值(如t=2.26,+=4.48,〉=8.89等),应尽可能给出具体P值(如P=0.032);当涉及到总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区...
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值(如:t=3.45,χ^2=4.68,F=6.79);在用不等式表达P值的情况下,一般情况下选用P〉0.05、P〈0.05和P〈0.013种表达方式即可满足需要,无须再细分为P〈0.001或P〈0.0001。
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值(如:t=3.45,2χ=4.68,F=6.79);在用不等式表达P值的情况下,一般情况下选用P〉0.05、P〈0.05和P〈0.01 3种表达方式即可满足需要,无须再细分为P〈0.001或P〈0.0001。
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值(如:t=3.45,χ~2=4.68,F=6.79);在用不等式表达P值的情况下,一般情况下选用P〉0.05、P〈0.05和P〈0.01 3种表达方式即可满足需要,无须再细分为P〈0.001或P〈0.000 1。
当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等,给出统计量的具体值(如:t=3.45,χ^2=4.68,F=6.79);在用不等式表达P值的情况下,一般情况下选用P〉0.05、P〈0.05和P〈0.013种表达方式即可满足需要,无须再细分为P〈0.001或P〈0.0001。
统计结果的解释和表达:当P〈0.05(或P〈0.01)时,应说对比组之间的差异有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)差异;应写明所用统计学分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等).