在实际生活生产过程中,不管是建设模型、机械工业,还是施工步骤、生产活动都需要有模型作为参考,根据模型设计生产出实际产品,产品质量会直接受到图纸图形好坏的影响,图形设计就是机械施工者心理想法与诉求的表现形式。现代化工业生产,与机械领域的设计有着不可分割的联系,想要将意图全面充分地表达出来,只有图纸才能实现,并且图纸可以将机械制造的整合形式、制备原理、产品构架全面体现出来,在机械生产中发挥着非常重要的作用。
机械制图作为一门培养机械以及机电类各专业学生绘图和看图能力的基础课,对学生的学习要求比较高。但由于课程过于抽象,学生在学习过程中可能会感到吃力。近年来,微课的出现从多方面都极大提高了中职机械制图的教育质量,这种技术创新有着极强的必要性。以下浅谈微课在中职机械制图课程中的应用。
在中国科学技术水平不断提升,教育事业不断发展的时代背景下,传统课堂教学也得到了创新与变革,混合教学模式逐渐被应用到教学工作中。这种创新型教学方式的应用,不仅能够充分发挥学生在学习中的主体作用,而且学生的主观能动性也得到有效的激发。同时,这种创新型教学方式在学生综合能力与核心素养的培养方面也发挥着十分重要的作用。结合实际教学情况,对基于微课的“机械制图”课程混合式教学模式进行了探究。
在我国,职业教育的核心目标就是培养更多技术型人才,所以在教学的过程中,应该以培养学生的专业技能为导向,将理论和实践结合在一起,确保学生既具备扎实的基础知识,又掌握先进的应用技术。文中主要对机械制图课程的教学改革进行了相关的阐述和分析。
机械制图与CAD是机械类专业必不可少的两门专业基础课程,都以培养学生的识图、制图能力以及空间想象力为目标。但在实际教学中,两门课程是分开开设的,内容重复,需要花费大量的精力、时间去练习。本文对机械制图与CAD课程进行整合,形成一体化的教学模式,在掌握了机械制图知识的基础上,用计算机软件进行CAD绘图,可以大大提高绘图的速度和精确度,调动了学生学习主动性和积极性,提高了学生参与度,教学效果显著。
项目教学法是一种较为新颖且有趣的教学方法,在机械制图中可以发挥较好的教学作用。在高职的机械制图教学中,教师需要重视学生实践能力和操作能力的提高,项目教学法能很好地实现这一点,促使学生更好地适应未来的工作。基于此,文章围绕机械制图教学中项目教学法的运用展开讨论。
进入互联网3.0时代,信息技术与多媒体的飞速发展,给学生的学习方式带来了巨大的变化,培养学生智慧的学习成为了我们教育工作者当前的研究目标。本文基于《机械制图》这门课程,选取典型任务,探究利用互联网信息技术、结合一体化教学设计模式,让学习者在智慧中感受在线学习和虚拟实践体验等全新的学习体验。
这些年以来随着信息技术的发展,信息技术产业与制造业深度合作,这种深度的合作逐渐在导致产业的改革,各个国家也纷纷在提高自身科创能力,从而我们推行的3D打印技术和云技术、新材料等领域也获得了突飞猛进的的突破。分析了3D打印技术在机械制图课程授课环节不同阶段的作用,与教学课程相结合起来,我们在教学课程中往往引入3D打印技术来促进学生的学习兴趣,提高学生的科创能力跟思维想象力,让学生在课程中受益匪浅。
《机械制图》课程是一门空间思维能力很强的课程。在教学中,学生空间想象能力的培养是关键,有了空间想象能力,学生读图和绘图的能力便会提高。因此,要充分利用直观性教学法,针对学生中普遍存在的空间想象能力差的问题,教师在课堂教学中要有意识地运用直观的模型、实物等教具,把抽象的问题具体化,理论的问题感性化,来帮助学生理解教学内容,培养学生的空间想象能力;
AutoCAD技术是一种辅助制图的软件技术,在机械制图中的应用范围比较广,能够有效的缩短设计和制图的时间,促进工作效率的提高。本文就AutoCAD技术在机械制图中的作用进行分析,对AutoCAD技术在机械制图中的应用进行研究,为机械制图提供相关的技术支持,促进AutoCAD技术发展。
本文首先分析了中职机械制图与CAD两门课程的教学现状,即目前课程设置不利于学生综合能力的培养。然后,提出了将两门课程有机结合的教学改革思路,并从整合的必要性、方法、教材的选用等方面进行了探讨。
本文根据《机械制图》课程教学目的,结合多年的教学工作经验,从培养学生学习兴趣,利用直观教具,精讲多练,讲究教学艺术,运用多媒体教学手段,对学生进行适当的激励等方面,对《机械制图》教学中的一些感受进行初步探讨。
在中等职业院校中,《机械制图》这门课程已经逐渐发展成了一项学生必须掌握的基础课程,因为这门课独有的应用性强等特点在对于其他课程的学习上有一定的指导作用,本文就针对目前中等职业学校中学生在《机械制图》课程学习中存在的问题进行展开,旨在对这些问题进行剖析并得出一些关键性策略来提升中等职业学校《机械制图》课程的学习。
机械制图课程为我国机械类专业的基础性内容,对于学生的想象力以及空间的思维能力都具有很高的标准,同时该课程内容也具有一定的实践应用性特点,当前信息化技术手段在机械制图课程当中得到了有效的运用,极大地提升了学生的机械制图课程学习效率,本文主要围绕信息化教学在机械制图课程当中的应用进行系统的论述,明确当前机械制图课程的教学现状,同时客观阐述信息化技术在机械课制图课程中应用的优势和作用,以促进机械制图课程教学的...
本文通过研究机械制图多媒体动画教学中的相关问题,在教学过程中,借用文字、语言、图像、动画通过相应的多媒体设备表现出来,从而生动形象的表现出本课堂所要授课的内容,收到了意想不到的效果。
《机械制图》是高校众多工科专业必修的一门专业基础课程。为了改善教学效果,在课程教学中引入翻转课堂教学模式。实践结果表明这种教学模式能充分调动学生的自主学习能动性,可以有效改善学生的上课态度,提高学生的考试成绩,提升学生对知识的理解深度。
中职学校里有许多的专业,担负着对社会输送人才的重要责任。作为中职学校一定要结合社会的需求,尊重学生的年龄特点,结合本专业的特色,坚持以生为本的原则,在课堂教学中理论与实践相结合,采取多种教学方法,认真研究教材、研究教学方法。素质教育倡导多种教学方法互相融合,作为中职学校的机械专业教师一定要在教学中把机械制图课程教会,机械制图在机械专业中的作用非常巨大,是现实中许多的机械制造企业中的非常渴望的人才。
机械制图课程本身理论性比较强,在教育教学中既要注重理论知识教学,还要培养学生的动手实践能力,完善知识体系的同时,强化学生的机械制图能力。但是当前机械制图教学中由于受到各种因素的影响,教学效果不甚理想,老师教授的知识学生大部分都没有吸收,而且教学也没有和实践结合起来,让知识只是停留在课本上。随着信息技术飞速发展,经济社会的不断进步,信息技术与机械制图课程教学深度融合与实践,帮助学生生动形象的理解机械制图的相...
职高的教学主要是培养学生具有一定的专业技能。机械制图课程不仅理论抽象难懂,而且实践性强,再加上职 高实施多元化招生,使学生的个体差异较大,教师在教学过程中,应根据学生的实际情况安排教学内容,运用多样化的教学 方法和丰富的教学手段,将抽象、复杂的理论知识形象化,易于学生的理解,同时教师要以鼓励为主,激发学生学习的积极 性和主动性,只有这样,才能提高学生的学习效率。
中职机械制图教学作为各个专业的重要基础,对于中专教学有着重要影响力。多年来机械制图分开教学实践使得这种教学模式显露出不少漏洞。当代中职教师在进行机械制图教学过程中应善于利用一体化教学模式切实提升中职教学总体质量。本文通过个人对于当前教学现状的分析以及多年的机械制图教学经验与大家分享中职一体化机械制图教学研究。