首页 期刊 科学大众·科学教育 认识差异 学会转变——浅谈初高中数学教学差异及学习策略 【正文】

认识差异 学会转变——浅谈初高中数学教学差异及学习策略

作者:何军 张家港市崇真中学; 江苏省215600
偏科   教学差异   学习态度   学习策略  

摘要:刚从初中升入高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学。如何根据初高中数学教学差异,帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点,跨过'高台阶',就成为高一数学教师的首要任务。

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