首页 期刊 课外语文 基于生涯教育的聋校“沟通与交往”课程的实践思考 【正文】

基于生涯教育的聋校“沟通与交往”课程的实践思考

作者:宋弥佳 浙江省金华市特殊教育学校; 浙江金华321000
生涯教育   聋校   沟通与交往   实践思考  

摘要:交往对于人的社会化进程起着重要的推动作用,聋生由于听力损伤导致语言能力丧失,使得他们在沟通与交往上出现了很大的障碍,这严重影响了他们的社会交往与生存发展,导致他们对自身认识不足,不能正确进行择业,对他们未来的职业生涯规划产生了负面影响。本文通过对聋校“沟通与交往”课程的具体实施,从而有效提升聋生的生涯规划意识和能力。

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