摘要：本文主要以高中生人地观念核心素养提升的实践为重点进行阐述,结合高中地理教学现状为主要依据,从利用情境教学,构建协调的人地观念、结合教学案例,培养学生的综合思维、进行区域活动,提高学生的地理实践这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的核心素养,使学生形成正确的人地观念,进而促进学生全面发展。

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