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基于言语实践 发展学生思维

作者:蒋海芳 江苏省常州市金坛区水北小学; 江苏省常州市
言语实践   训练思维   能力提升  

摘要:语言水平是提高思维能力的必要条件,而思维能力的发展又促进语言能力的提高。在听说读写等言语实践的过程中达成思维的多元化与创造性。教师精心设计问题,搭建思维支架,帮助学生提升运用语言文字的能力。

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