摘要：受高考指挥棒的影响,再加上对新课程理念认识的偏差,高中数学教学中出现追求“大而全”“繁而难”“闹而乱”的错误倾向。为了回归数学简约的本质,同时使高中数学教学更加有效,本文在实践的基础上探讨什么是简约化教学,如何对高中数学教学的关键要素删繁就简、去粗取精,探索出一条切实可行的简约化教学道路。

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