首页 期刊 考试周刊 情绪和行为障碍学生融合教育干预的个案研究 【正文】

情绪和行为障碍学生融合教育干预的个案研究

作者:骆淑芬 浙江省杭州市余杭区五常中心小学; 浙江杭州310000
小学生   情绪   行为   障碍   心理辅导  

摘要:小学生情绪和行为紊乱,具有不可控性,其形成既有先天的原因,也有后天的因素,可以通过心理辅导和教育训练对小学生的情绪和行为进行矫正。本文结合个案,对此类学生的表现、成因和辅导方法进行了分析。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅