摘要：新课程标准倡导以学生学习能力、 学习品质培养和提升为主要追求的教学路径, 强化对学生主体动手能力、 实践能力的培养和锤炼.学科教学之中, 始终包含和渗透了学生主体的动手探究活动.教师应该落实新课改要求, 充分利用现有教学资源, 科学高效实施探究教学活动.本文作者结合新课改标准要求, 从学生主体角度出发, 从创设探究场景提升探究潜能、 发挥主体特性提供探究空间以及强化探究指导提升探究效能等三方面对初中数学探究活动组织开展做了论述.

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