摘要：语文教学总是要让学生去解读文本的,让学生对文本进行解读与学习,并不在于只是形成知识积累,而在于将所学知识进行内化、活化,使学生的能力有所提高。本文对读写迁移、活化积累策略进行了思考,旨在对大家有借鉴意义。
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