摘要：课程改革为基础教育提出了一个宏伟的目标：“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”。改进传统教学模式、实现教学有效性是新一轮课改对教学提出的新要求,是知识经济时代对教学提出的新挑战,是根除传统教学弊端的新途径。基础教育课程的设计与实施,从青少年的长远发展出发,从民族复兴、国家的长远发展考虑,要求构建“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”协调发展的学习目标。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠，

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