摘要：每个人的起点并非是零,每个人都拥有其自身发展的全部凭借,具有与生俱来的语言、思维、学习和创造上的本能,儿童是天生的学习者,具有无限的潜能,是小学教育教学中最重要的学习资源。借助于小学生本能力量的调动,形成教育的新的动力方式和动力机制。生本教育理念认为,小学生是通过自主学习实践中获得知识,因此小学生是具有自主学习能力的。合作学习不是单一地分成小组对知识点进行分析和讨论的学习方法,而是要以小学生的思维进行思考所获得的知识和运用。本文以小学数学为研究对象,探讨和研究在生本教育理念下小学数学合作学习模式的有效作用。

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