摘要：基于学校制度和班主任个人原因,有些班主任在班级管理中使个性与集体教育走向极端：一是注重集体风貌,忽略每个孩子张扬的个性,强调团结协作多于平等竞争,讲整齐划一多于个性发展,甚至许多情况下不惜以牺牲个性换取集体统一,从而使学生缺乏自主精神、竞争观念、探险勇气、交际能力和创造意识;一是过分注重个性,甚至放任自流,不闻不问,使学生个性得不到有利发展、指导和及时纠正,从而使其偏离正确轨道。

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