摘要：“四边形”是我国初中数学课程体系中非常重要的内容，《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《2011版标准》）与2001年《义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《2001版标准》）中对四边形的教学要求发生了很大变化。本文从内容变化和课程内容的广度和深度进行对比分析，指出了一些值得广大数学教师共同关注的变化与调整。

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