摘要：2012年10月份，南京市教研室开展了“基于课标的深度研课”的项目研究，我校有幸成为四所实验学校之一，在两年多的“研课”活动中，我们对课堂教学渐渐有了新的认识和体会。《普通高中数学课程标准》（以下简称《标准》）和《教学要求》对数学课程目标、模块教学目标、单元教学目标都有比较清晰的阐述，《标准》确定的目标是我们教学的起点，也是终点。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社