摘要：1．推进发现型教学模式。 从某种意义上讲，学生对数学的理解是伴随着发现进行的。作为数学教师．我在教学实践中发现两者是相互联系、相互支持的。着力倡导发现型的教学模式，是高中数学新课改的方向之一。因为学生发现各类数学问题解决的过程就是他们自主学习数学、认识数学、理解数学、建构数学认知结构的过程。引导学生数学发现的主要途径和方法是问题引导。

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