摘要：在高中英语教学中,很多高中教师都对知识的传授较重视,而语言实践则往往处于被忽视的地位.在这种情况下,学生通常会在读写上花费大量的学习时间,而在听说训练上则不会花很多时间.久而久之,很多英语教学工作者都面临“哑巴英语”这一大难题,“哑巴英语”成了外语学科实施素质教育时的一大症结.针对这一实际情况,本文对高中英语口语教学中小组合作学习策略进行了分析与研究,旨在提升学生的口语水平,解决“哑巴英语”的困境.

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