摘要:新一轮课程改革提出了以学生为本,关注学生发展的价值取向。基于农村初中生文化基础差、知识面窄等实际情况,农村初中数学教师应引导学生树立正确的学习观,多角度激发学生的学习兴趣,加强学法指导,培养良好的学习习惯.运用加强辅导、化解分化点等策略,提高学生数学素质,为学生的终身学习和发展打好基础。
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