摘要：《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。”机械的模仿与枯燥的记忆已不能满足学生多样化的发展需求．自主探究、动手实践与合作交流成为新课程背景下学习数学的重要方式。开展研究性学习，体现了“以人为木”的教育理念，
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