摘要：摘要：近年来对自我效能感的研究逐渐增多，但专门研究自我效能感与学生生物学习成绩关系的文章并不多见，本文通过对151名高一学生的问卷调查，分析和研究了高一学生生物自我效能感与学习成绩之间的关系。由调查结果可知，高一学生对生物课程的一般性自我效能感、学业自我效能感、自我调节学习效能感都普遍偏低。特别是学业自我效能感；影响高一学生生物学习成绩最显著的因素是自我调节学习效能感．二者呈现线性正相关，自我调节学习效能感越高，生物学习成绩越高．标准化回归方程为：生物学习成绩=8．04＋11．90x自我调节学习效能感。

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