摘要：课堂教学是学生学习知识、发展能力的主渠道。向课堂要质量是教师的共识．而良好的听课习惯是听课质量的有效保证。由于低年级学生的自我控制能力较差，对外界各种反应都比较敏感．注意缺乏长久性，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象。要他们认真听几分钟还可以，要他们认真听上几十分钟还真不容易。还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。教师如果不加注意，及时提醒，把学生的注意力集中到认真、仔细听上．则既不利于学生掌握所学知识．又会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。

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