摘要：当前,职业教育的教学实践中存在着重技能实训课、轻文化理论课的现象。部分学生在实践动手能力要求高的课堂上表现十分突出,但是在文化理论课的课堂上往往表现平平,不能全神贯注。语文课也是这样一种情况。究其原因,可以归纳为课堂没有吸引力,活力不足。这里,笔者结合自身教学经历谈谈如何构建有活力的语文课堂。

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