摘要：良好的师生关系、同伴关系、亲子关系是早期阅读教学活动的重要构成因素，幼儿阅读兴趣的产生，阅读能力的发展离不开与阅读交往间的相互作用。师生互动、生生互动、亲子互动的阅读关系，可激发幼儿阅读的兴趣，提高幼儿阅读的能力。
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