摘要：高中教材融进了近代、现代数学内容，精简整合传统高中数学内容，与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高。如何按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应高中教材．顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力．这个问题已十分紧迫地摆在我们面前。这使“初高中数学衔接问题研究”变得具有十分重要的现实意义。

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