摘要：教了一年小班．我发现游戏在小班幼儿一日活动中占据了很大的空间，游戏让幼儿轻松、自主地掌握各种知识，是帮助幼儿建构和积累经验的良好途径。特别是在数学活动中，一些枯燥抽象的数学知识很难激发小班幼儿学习的兴趣，因此老师应遵循小班幼儿的年龄特点、学习规律和发展需要，在游戏情景下进行数学教学活动，让幼儿形成的数学知识体系与音乐游戏情景融洽，激发幼儿对数学的兴趣和自主参与活动的欲望，从而喜欢数学、探究数学、学习数学，并在主动活动中促进思维的发展。

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