摘要：所谓探究性题目,是从学生已有的生活经验和学习水平出发,让学生主动地观察、实验猜想、验证、推理与交流,并以探索形式编制而成的题目,这类题目可以给学生探索的体验,创新的尝试,实践的机会和发展的能力,正如苏霍姆林斯基所说：＂让学生体验到一种在亲身参与中掌握知识的情感,是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”因此，创设探究性题目进行教学显得格外重要，那么如何创设呢？笔者认为应包括以下4个方面。

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