摘要：说到园本教研,我们并不陌生,甚至可以说是司空见惯,家常便饭,因为它是我们幼儿园的一项常规工作,我们多年来一直遵循着自上而下这样的模式。然而,我们的教师每每参与园本教研的时候,部分教师对"教研过程作为教师到底应该关注什么?在教研中能获得何种成长和发展?"一知半解。他们都认为教研工作是专家学者的事情,而自己毫无经验,无从下手。没有会思考的教师,我们的教育就不会有力量;没有善于研究的教师,那我们的园本教研将是形同虚设。

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