摘要：学校体育是一项复杂的系统工程,涉及诸多因素,其中体育教学的质量起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,人才培养占有重要的地位和作用。新课程标准真正体现以学生发展为本,注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生有了更多的选择。学生是课堂学习的主体,教师是指导学生学习的主体,这样形成了"双主体的教学"形式,使教学达到更完美化。在以往的体育教学中,体育教师只是关注学生体育知识技能的掌握情况,而忽视了学生的心理健康和社会适应能力的提高。现在的课程改革后,其目标是围绕着人的培养目标来设计确定的,目的是是使全体学生全面发展,积极推进素质教育。

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