摘要：以摆动导杆机构急回特性的教学为例,设计了结合虚拟样机仿真手段与实物样机试验手段的教学环节,为学生提供了一种便捷和开放的互动学习途径,增进了学生对急回特性的感性认识和理性理解,为强化以学生为主体的教学模式和提高课堂教学质量进行了尝试。
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