首页 期刊 科技创新导报 基于情境认知理论的会计全英教学模式探讨 【正文】

基于情境认知理论的会计全英教学模式探讨

作者:郭葆春; 谭跃 暨南大学管理学院会计系; 广东广州510632
情景认知   会计学   全英教学模式  

摘要:全英教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径.本文运用情景认识理论,结合教学实务,设计基于情景认知理论的高校会计学全英教学模式.

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