摘要：近几年，随着高校不断扩招、实验教学压力不断增加，传统实验教学的弊端逐渐显现出来。首先，传统的实验教学主要依赖昂贵的实验设备，前期投入大、后期维护费用高，实验开展受时间、空间、人力、物力等条件限制；其次，教师指导难以到位，有限的教师很难在有限的时间内顾及到每个学生，设计性和探究性较强的实验更是很难开展；最后，教学目标难以落实，目前学生主要依据实验指导书进行验证性实验，有些实验操作训练不足，学生动手能力、设计能力和创新能力很难得到提高。

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