摘要：在新课改的背景下,对小学语文教学提出了新的要求,教师在评价学生的时候不可以还采用传统的评价方式,要不断创新,通过科学合理的评价方式增强学生的学习兴趣,并有效提高教学效率。多元化的评价方式在教学评价中具有越来越广泛的使用,基于此,本文详细的分析了小学语文课堂教学中多元化的评价。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社