摘要：针对农村学生在初中科学学习过程中表现出来的厌学等现象，笔者结合自己的教学案例通过对教材创生这一途径在课堂教学的目标、教学内容、教学过程实施和课堂评价等方面进行尝试，以期在提高学生思维水平、更新农村教师的教学理念。
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