摘要：教室是学生学习、生活的主场所,教室的自然和人文环境能激励学习,陶冶情操,产生独特的育人功效。本文从重视、加强教室自然环境建设、教室人文环境建设、教室软环境建设、营造具有个性的教室文化环境以及教室环境建设的动态性、系统性等几个方面,阐述了教室环境建设与育人功效的关系,进一步论述如何利用环境教育的审美化助推学生环境道德的养成,将教室环境的育人功效极大化。

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