摘要：一部好电影，精彩别致的开头就能迅速吸引观众，让人产生非看不可的强烈欲望；一篇好文章，开篇就能使人展开无限遐想，置身其中，欲罢不能；一部好乐曲，委婉动人的序曲就能拨动起听众心灵中的琴弦，令其心神相随。课堂教学也同样如此，引人入胜的课堂导入，既能吸引学生的注意力，又能激发起学生的求知欲，为整堂课的和谐自然发展定下基调，有如“春色初展，鲜花含露，叫人钟情”。因此，教师如何根据教学内容和学生实际，优化数学新课导入，直接关系到能否尽快提高初中数学课堂教学质量的一个现实问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社