摘要：实施素质教育的主渠道是课堂教学，决定教学质量高低的是课堂教学的效率。决定课堂教学的效率是课堂教学优化的程度。那么如何使化学课堂教学得以优化呢？笔者以为在明确课堂目标任务的前提下，优化课堂教学应该抓好以下五个环节。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
