摘要：民国时期，优秀教师在教育系统中纵向流动现象十分普遍，有的向上流动成为大学教师，有的向下流动到中小学执教，也有双向流动。这些现象受到社会、学校和个人三个方面的影响，并且个人因素居首要地位。其中，教育救国的理想促进优秀教师的纵向流动，渊博的学问是优秀教师纵向流动的基础，不计个人得失的情怀是优秀教师纵向流动的保障。

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